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Joelle Rodway
Las redes se citan con frecuencia como una importante estrategia de movilización de los conocimientos; sin embargo, hay poca investigación empírica que considere cómo se conectan la investigación y la práctica. Tomando una perspectiva de redes sociales, exploro cómo el personal de una oficina central encuentra, entiende y comparte los conocimientos de investigación dentro de una red de intermediación de investigación. Este caso de estudio de métodos mixtos se centró en las dos primeras cohortes de Líderes (N = 37 participantes) del distrito escolar de salud mental del programa de Jóvenes y Niños Salud Mental de Ontario (CYMH sigla en inglés). Los datos fueron recogidos y analizados en dos fases: 1) la administración de una encuesta de red social a todos los participantes (tasa de respuesta = 97%), y 2) entrevistas de seguimiento con informantes clave identificados por el análisis de redes sociales (N = 11). Los resultados indican que se trata de una red dispersa y el patrón de los vínculos entrantes tiende a centrarse en un subconjunto de los individuos. Cuando los actores clave identificados (que son a veces, pero no siempre personal del programa) se retiran, la actividad de red se corta por más de la mitad; la remoción de los miembros del personal del programa restantes hace que la red prácticamente inexistente. El conocimiento de la investigación normalmente fluye en una sola dirección, ya que había pocos lazos recíprocos dentro de la red. Los datos de las entrevistas dieron algunas ideas importantes que indican que los participantes perciben eventos formales de CYMH como sus principales puntos de acceso al conocimiento de la investigación y que los líderes de salud mental que fueron identificados como fuentes importantes de conocimiento sobre la investigación tenían relaciones preexistentes con el personal del programa CYMH.
Networks are frequently cited as an important knowledge mobilization strategy; however, there is little empirical research that considers how they connect research and practice. Taking a social network perspective, I explore how central office personnel find, understand and share research knowledge within a research brokering network. This mixed methods case study focused on the first two cohorts of school district Mental Health Leaders participating Ontario’s Child and Youth Mental Health program (N=37). Data were collected and analyzed in two phases: 1) the administration of a social network survey to all participants (response rate = 97%), and 2) follow-up interviews with key informants identified by the social network analysis (N=11). The findings indicate that this is a sparse network and the pattern of incoming ties tends to focus on a subset of individuals. When the identified key players (who are sometimes but not always program staff) are removed, network activity is cut by more than half; the removal of the remaining program staff members renders the network virtually non-existent. Research knowledge typically flowed in a single direction as there were few reciprocal ties within the network. Interview data yielded some important insights indicating that participants perceived formal CYMH events as their main access points to research knowledge and that Mental Health Leaders who were identified as prominent sources of research knowledge had pre-existing relationships with CYMH program staff.
As redes são frequentemente citadas como uma importante estratégia para mobilizar conhecimento; no entanto, há pouca pesquisa empírica que considere como a pesquisa e a prática estão conectadas. Numa perspectiva de rede social, explorei a forma como o pessoal do escritório central, localiza, compreende e compartilha conhecimentos de investigação no âmbito de uma rede de intermediação de pesquisa. Este estudo de caso de métodos mistos focou nas duas primeiras coortes de Líderes (n = 37 participantes) do programa de saúde mental e da Juventude do distrito Saúde Mental Ontario (CYMH sigla em inglês). Os dados foram coletados e analisados em duas etapas: 1) com uma pesquisa de rede social para todos os participantes (taxa de resposta = 97%), e 2) entrevistas de acompanhamento com informantes-chave identificadas pela análise de redes sociais (N = 11). Os resultados indicam que é uma rede frouxa e o padrão de ligações recebidas tendem a se concentrar em um subconjunto de indivíduos. Quando os atores-chave identificadas (que são, por vezes, mas nem sempre, pessoal do programa) são removidos, a atividade de rede é reduzida em mais de metade; remoção de funcionários restantes da rede torna o programa praticamente inexistente. Conhecimento de pesquisa normalmente flui em uma direção, com poucas ligações recíprocas dentro da rede. Os dados das entrevistas dão algumas idéias importantes que indicam que os participantes recebem eventos formais da CYMH como seus principais pontos de acesso ao conhecimento da pesquisa e que os líderes em saúde mental que foram identificados como importantes fontes de conhecimento sobre a pesquisa tinham relações pre-existentes com pessoas do programa CYMH.
