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Antoine Leon
Information, orientation, adaptation. — El autor plantea los problemas pedagogicos de las finalidades, de los contenidos y de los metodos de la información escolar y extraescolar, considerada como un medio para favorecer la elaboración de las opciones y para preparar al alumno a las exigencias de la vida escolar y a las necesidades de la educación permanente. El análisis de estas exigencias y de estas necesidades le lleva a profundizar el concepto de adaptación, su naturaleza, sus dimensiones y sus criterios, a evocar el papel del maestro o del informador y a considerar algunos aspectos del ambiente proximo o lejano.
Information, orientation, adaptation. — The author treats of the pedagogical problem of finalities, contents and methods of school and out-of-school information considered as a convenient means of fostering choice elaboration and improving child preparation to fastidious school life and necessary further training. The analysis of these exigencies and obligations leads him to examine the concept of adaptation, its nature, scope, criteria thoroughly, and to evoke the teacher or informer's part and to plan some aspects of near-by or far-off environment.
Information, orientation, adaptation. — L'auteur pose les problèmes pédagogiques des finalités, des contenus et des méthodes de l'information scolaire et extrascolaire, considérée comme un moyen propre à favoriser l'élaboration des choix et à mieux préparer l'élève aux exigences de la vie scolaire et aux nécessités de l'éducation permanente. L'analyse de ces exigences et de ces nécessités le conduit à approfondir le concept d'adaptation, sa nature, ses dimensions et ses critères, à évoquer le rôle du maître, ou de l'informateur, et à envisager certains aspects de l'environnement proche ou lointain.
