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Renato Facenda, Ricardo Rezer
Este texto se deriva de duas pesquisas, um trabalho de conclusão de curso e uma monografia de pós-graduação lato sensu. Seu objetivo é refletir sobre possibilidades de estruturação de um projeto curricular para o ensino da Educação Física (EF) no contexto escolar. Discutir sobre currículo representa discutir identidade, bem como, questões epistemológicas, axiológicas e teleológicas da EF. Sistematizar a compreensão sobre as concepções de fundo que orientam as propostas curriculares permite a edificação de uma fundamentação mais elaborada para sua construção.
