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José Miguel Palacios
La inteligencia se ha convertido en una disciplina académica popular y la formación en análisis de inteligencia formal se ha introducido en los Estados Unidos y otros países. Hasta ahora, los estándares y herramientas desarrollados en Estados Unidos, en respuesta a los requerimientos estadounidenses se han utilizado casi universalmente. Algo que está justificado debido a su facil disponibilidad y el carácter común de muchos de los problemas que la inteligencia encara en todo el mundo. Sin embargo, existen también problemas y condiciones que son específicamente europeos y un sistema europeo de formación analítica debería proporcionar respuestas también a los mismos. El propósito de este artículo es discutir cómo el modelo estadounidense de educación y formación en inteligencia debería adaptarse para afrontar las necesidades específicas de los actores de la inteligencia europea.
Intelligence has become a popular academic discipline and formal intelligence analysis training has been introduced in the United States and other countries. Until now, standards and tools developed in the United States, in response to U.S. requirements, have been almost universally used. This is justified due to their easy availability and to the commonality of many of the problems intelligence is facing around the world. However, there are also problems and conditions which are specifically European, and a European analytic training system should provide solutions to them. The aim of the article is to discuss how the U.S. model of intelligence education and training should be adapted in order to meet the specific needs of European intelligence actors.
