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Dominique Belin, P. Kossanyi
L'un des derniers articles publiés par la présente revue ayant soulevé le plus d'intérêt était le texte de Jean Foucambert : « Peu de lecture, beaucoup de dyslexie...» qui attaquait, avec autant de férocité et d'humour que de pertinence, le fameux « test de l'Alouette » qui est, hélas, encore utilisé par de nombreux pédagogues. Car il est temps de reconsidérer la pathologie dyslexique et les moyens d'interventions des spécialistes de la « rééducation ». Comment intervenir auprès des enfants dits dyslexiques ? C'est une des préoccupations de Dominique Belin qui est orthophoniste. Cet article révèle trois aspects des multiples attributions de cette profession d'aide à la communication en s'attachant en l'occurrence à l'accès, à la compréhension du code écrit. Paulette Kossanyi est chercheur au Laboratoire de Neuropsychologie de l'Hôpital de la Salpêtrière. L'un de ses axes de recherche est l'étude des déficits psycholinguistiques en particulier par simulation sur ordinateur.
