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André Mareuil
La enseñanza literaria y los condicionamientos sociales - Existe una desalineación entre los programas tradicionales y los gustos de la juventud de hoy que, por causa de la evolución de nuestra civilización, es sometida a otros condicionamientos. El autor analiza las diferentes concepciones de la cultura literaria desde el fin del siglo XIX : expresion, ya de una situación social, ya de una reación política, y presenta las explicaciones de Durkheim, de los fisiologos contemporáneos, de los sociologos de la educación y de los psicólogos. Una verdadera democratización de la enseñanza literaria frente a una sociedad técnica de consumo requiere, según Edgar Morin, una gigantesca reforma de las estructuras mentales, una revolución neo-coperniciana-eisteiniana del sistema de pensamiento de los maestros.
Il existe un décalage entre les programmes traditionnels et les goûts de la jeunesse d'aujourd'hui, qui, en raison de l'évolution de notre civilisation, est soumise à d'autres conditionnements. L'auteur analyse les différentes conceptions de la culture littéraire depuis la fin du xix" siècle : expression, tantôt d'une situation sociale, tantôt d'une réaction politique, et présente les explications de Durkheim, des physiologistes contemporains, des sociologues de l'éducation et des psychologues. Une véritable démocratisation de l'enseignement littéraire en face d'une société technique de consommation appelle, selon Edgar Morin, une gigantesque réforme des structures mentales, une révolution néo- copernicienne-einsteinienne du système de pensée... des maîtres.
Teaching literature and social influences - There is a distance between the traditional curriculum and the tastes of the young people of to-day who, owing to the evolution of our civilization, are subject to other influences. The author gives an analysis of the various conceptions of the literary culture from the end of the XlXth century : expression, either of a social situation or of a political reaction, then introduces the explanations of Durkheim, contemporary physiologists, sociologists and psychologists. A real democratization in teaching literature, facing a technical consuming society, implies, according to Edgar Morin, a huge reform of mental structures, a new revolution after Copernic and Einstein of the way of thinking of... teachers.
