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Abraham A. Moles
L'image d'illustration didactique se veut totalement signifiante : elle est là pour jouer un rôle fonctionnel précis. Abraham A. Moles souligne qu'une étude n'a jamais été faite de façon systématique : celle de la combinaison de l'image et du texte dans un message qu'il nomme bi-media. Certes cette combinaison est traitée chaque jour empiriquement par d'innombrables spécialistes de la mise en page et de l'illustration, que ce soit dans des journaux ou dans les livres. Mais, dit-il, une étude technique cohérente n'a jamais été explicitée. Cet article vise justement à ouvrir un tel type de recherches et l'auteur fait un certain nombre de remarques et met en évidence un certain nombre de facteurs qui pourront servir à toute étude future. Cet article résulte d'un exposé fait à la Conférence sur le message audiovisuel organisée par l'AUPELF à Strasbourg, au laboratoire de M. Tardy en 1976.
