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Concepción Elizabeth Marcillo García, Héctor Anzules, Julio Cedeño, Sherley Macías, Javier Marcillo, Edwin Joao Merchán Carreño, Karina Mero, José Paladines, Galo Parrales, Jenny Parrales, Omar Quimis, Alberto Caballero
Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM). La implantación de dicha plataforma está guiada por los retos y las necesidades que imponen las tendencias actuales del b- learning y los requisitos objetivos de la UNESUM, identificados mediante un estudio diagnóstico realizado a estudiantes y profesores. Con base en otros procesos similares, se define un marco metodológico para la implantación de la plataforma en la universidad. Este trabajo ofrece también consideraciones de diseño e implantación en dos carreras como parte de una prueba piloto, a la vez que puntualiza varias actividades que deben abordarse para su posterior generalización a las demás carreras.
The most relevant issues about the implementation of a virtual learning environment at the Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM) are presented in this paper. This implementation process is guided by the challenges of the current trends in b-learning field and the most imperative requirements of the UNESUM. These requirements are captured on a preliminary study taking into account the opinion of students and lecturers. Based on other similar proposals carried out in other educational centers, a methodological framework is proposed to reach the virtual learning environment at UNESUM. This paper also offers several considerations about the design and implementation of the virtual environment used on a pilot test using several courses in two grades. A set of recommendations in order to generalize the proposal to the entire university is also offered in this work.
