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Jean Claude Macquet
Dans notre numéro du mois de décembre 1970, l'article « Apprendre à lire avant l'école » de Françoise Gauquelin faisait le point sur les travaux que de multiples chercheurs, en Allemagne, en Angleterre, en Belgique, poursuivaient dans ce domaine. Cet article concluait : « En fait, l'apprentissage de la lecture avant l'école présenterait donc de multiples avantages : discipline intellectuelle, mais aussi, si l'on songe à la quantité de lecture nécessaire à un homme moderne, une avance appréciable et un entraînement dont les effets seront susceptibles de se faire sentir durant toute une vie. » Aux U.S.A., une expérience est en cours, grâce à la télévision. Des pédagogues soucieux d'apprendre à lire à des enfants d'âge pré-scolaire ont pensé que la télévision serait l'instrument idéal de cet apprentissage. Ils ont déterminé aussi que le langage et les méthodes de la publicité devraient pouvoir être utilisés dans ce but, puisque l'on avait pu mesurer tout ce que le jeune enfant pouvait apprendre par les spots publicitaires. C'est cette expérience que J.-C. Macquet relate ici.
