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Au siècle de l'image, l'enseignement par l'image ne pouvait pas ne pas se développer. Les méthodes audio-visuelles commencent de se mettre au point. François Garnier se sert de projections à vues fixes pour l'enseignement de l'histoire de l'art. Les résultats de ses recherches et de son expérience lui ont permis d'imaginer des livres où l'image et le texte combinés étroitement constituent un instrument efficace. Il explique ici ce que représente un enseignement, comment il se pratique et quelles en sont les limites : « L'utilisation de la vue fixe, dit-il, facilite la communication avec l'œuvre d'art, elle ne saurait se substituer au contact direct avec elle. »
