A criatividade na pós-graduação: Uma experiência no curso de História e Filosofia da Ciência

• Autores: Roberto G. Barbosa, Irinéa de Lourdes Batista
• Localización: Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria ( REFIEDU ), ISSN-e 1989-0257, Vol. 6, Nº. 1, 2013, págs. 24-32
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Creativity in graduate school: an experience in the course of History and Philosophy of Science
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• Resumen
  • português

    Este artigo descreve e discute uma atividade de ensino que foi desenvolvida durante um curso de História e Filosofia da Ciência em 2011, no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Londrina, Brasil. Atividade que consistiu na produção de um artigo à partir de dois outros artigos relacionados ao tema do curso. Como resultado, a atividade de ensino se mostra ser um potente recurso didático para os cursos de pósgraduação de modo geral, bem como, um instrumento de ensino para o desenvolvimento da criatividade dos estudantes.

  • English

    This article describes and discusses a teaching activity that was developed during a course of History and Philosophy of Science in 2011, the Graduate Program in Science Teaching from the State University of Londrina, Brazil. The teaching activity proposal had as its main objective the creation of an article from the two articles related to the topic of the course. As the result, the teaching activity is shown to be a powerful teaching resource for graduate courses in general, as well as a teaching tool for the development of students' creativity.