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Se plantea la problemática por la que está pasando la enseñanza de la historia en las escuelas, sobre todo en los niveles medio superior y superior, y se propone el uso de material literario para solucionar este problema. Partimos de un análisis teórico sobre la literatura, especialmente en lo concerniente a la novela histórica y el relato, para después hacer una breve revisión de algunos textos que pueden ayudar a los maestros de Historia de México. Sin embargo, también se llega a la conclusión de que esta herramienta puede traer consigo ciertas deficiencias al ser una mezcla de ficción y datos reales, por lo que es necesario que tanto lectores como maestros posean ciertos elementos cognoscitivos para no caer en errores.
This paper deals with the problem posed by history teaching in schools nowadays, mainly in high school and college. Use of literary materials is proposed to solve this problem. We start from a theoretical analysis about literature, especially in all related to historical novel and storytelling, to later briefly review some texts that may help History of Mexico teachers. Nevertheless we also conclude that this tool may carry certain deficiencies being a mix of fiction and real facts. So it is necessary that both, readers and teachers have some cognitive elements for nor to commit mistakes.
