Elaborar inferencias en el aula. Una experiencia en 4.º de primaria

• Luis Castejón Fernández ^[1] ; Susana Armas Zamora ^[2]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
  2. [2] Colegio Público San José de Calasanz
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 248, 2016, págs. 19-23
• Idioma: español
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• Resumen

  • Inferir es una habilidad cognitiva que favorece la comprensión lingüística, el aprendizaje y también el ajuste al contexto para resolver problemas cotidianos. En este artículo se presenta el diseño de un procedimiento para trabajar explícitamente las inferencias en un aula de 4.º de educación primaria.