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Johannes Kniffki, Christian Reutlinger
Los autores hacen un experimento: combinar una discusión profesional sobre un problema en el campo de la pedagogía social y en lo político, relacionado a las circunstancias alemanas con un resultado preliminar de una investigación del programa RELETRAN. Se relacionan estos dos aspectos que a primera vista no tienen nada en común. Sin embargo, afirman que los resultados de esta perspectiva abren la perspectiva bajo la condición que se contextualiza tanto lo propio como lo ajeno. Haciendo esto se puede comprender lo que es la construcción transnacional de conocimiento y abre nuevos accesos epistemológicos.
The authors experimentalize: combining a professional discussion of an actual and very polemic German issue in the field of education with a preliminary result of a evaluation research program RELETRAN. These two aspects, at first glance, have nothing in common. However, the authors confirm, that the results of this approach opens the perspective on the own field under the condition that it is contextualized both the own and the strange. By doing this it can be understood what is the meaning of transnational construction of knowledge and opens a new epistemological access.
