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Fernando Centenera Sánchez-Seco 
En este trabajo presentamos una práctica para trabajar en clase sobre el iusnaturalismo, el positivismo y la resistencia al poder. Para desarrollarla tenemos en cuenta algunas escenas de la película Sophie Scholl. Los últimos días. Entre los objetivos que nos proponemos con este ejercicio se encuentran el de acercar al alumnado conocimientos que probablemente resulten complejos desde el punto de vista teórico, y fomentar un aprendizaje interdisciplinar donde tengan lugar cuestiones jurídicas, pero también otras de carácter histórico o cinematográfico. Las cuestiones que se proponen para abordar los temas en cuestión se analizan desde el punto de vista del guion que se desarrolla en las escenas, pero también teniendo en cuenta los recursos semióticos que pueden percibirse en aquellas, como por ejemplo el uso de la fotografía, la música o los planos. El trabajo finaliza con algunas reflexiones a modo de conclusión, sobre los resultados de la práctica y sobre su posible ampliación.
This article presents a practical classroom activity about iusnaturalism, positivism and resistance to power which makes use of various scenes from the film Sophie Scholl. The final days. Among the goals of the activity are to enhance students’ knowledge of theoretically complex issues and to foster an interdisciplinary learning combining legal, historical and film studies. The questions proposed to approach the issues at stake are analysed from the viewpoint of the screenplay as it unfolds in the scenes, but also in relation to the semiotic resources employed in them, such as the use of photography, music or different shots. The activity is rounded off with some concluding reflections about its results and scope for further development.
