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Karen Luciana Ferreira do Carmo, Carolina Freddo Fleck, Jorge Ubirajara da Luz dos Santos
Diante do crescimento do número de universidades no Brasil, tanto na esfera pública quanto privada, e da relevância que o Governo Federal tem demonstrado para o projeto de expansão do ensino superior no país, o presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de analisar as relações do docente com o ambiente de trabalho, levando em consideração a natureza administrativa (pública ou privada) da instituição onde atuam e a influência desta natureza para o desenvolvimento de suas atividades. Para atender aos objetivos da pesquisa o método escolhido foi o Estudo de Caso, de abordagem qualitativa e caráter exploratório. Para a coleta de dados, fez-se o uso de entrevistas e um grupo focal, dos quais participaram cinco professores de uma universidade pública e quatro professores de uma universidade privada. Como resultados da pesquisa foi possível identificar uma relação da docência ao ato de transformação do aluno/profissional, dando indicativos de uma escolha da profissão por vocação, independente da natureza administrativa da instituição. Destaca-se que entre os professores da universidade pública há uma visão da necessidade de formação contínua de si mesmo como profissional docente como ponto fundamental de desenvolvimento profissional e capacidade de atuação nessa transformação do aluno em profissional.
