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Jean Pierre Aubin
This article pleads for a return to “motivated science”, science that has no name to distinguish it from “pure” and “applied” science. Developing a discipline is not enough, nor is it enough to apply it to others : what is also – and especially – needed is to seek within disciplines the motivations to forge new ways of understanding in each one. Because ultimately, understanding means the “validation of metaphors” linking knowledge already acquired with new perceptions of the world.
To achieve this, we have to be creative, and therefore undisciplined. Like life itself, science evolves with no particular goal, because – as Paul Valéry wrote about life – if it had a goal, it would no longer be science. Like life itself, science is increasing “cognidiversity” : undisciplined thinkers from every discipline, rise up and diversify!
Cet article plaide pour le retour des « sciences motivées », qui n’avaient pas de nom, pour les distinguer des sciences « pures » et « appliquées ». Il ne suffit pas de développer une discipline, ni de l’appliquer à d’autres, mais aussi et surtout de chercher dans ces dernières des motivations pour forger de nouvelles compréhensions dans le cadre de cette discipline. Car comprendre consiste en dernière analyse à « valider des métaphores » entre des savoirs déjà acquis et des perceptions nouvelles du monde.
Pour cela, il faut être créatif, donc indiscipliné. Comme la vie, la science évolue, sans buts, car, si elle avait un but, ce ne serait plus de la science, comme l’écrivait Paul Valéry à propos de la vie. Et comme la vie l’a fait, la science accroît la « cognidiversité » : indisciplinés de toutes les disciplines, dispersez-vous !
