Transcodificación de numerales verbales a formato arábigo en educación básica primaria

• Hederich-Martínez, Christian ^[1] ; Camargo-Uribe, Angela ^[1] ; Avalo-Azcárate, Angélica ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

     Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

     Honduras

     
• Localización: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 8, Nº. 17, 2016, págs. 27-46
• Idioma: español
• DOI: 10.11144/Javeriana.m8-17.tnvf
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • El artículo reporta los resultados de una investigación que examina el desarrollo de la tarea de transcodificación de numerales verbales hablados en castellano a formato arábigo. La evidencia proviene de una prueba de dictado de números aplicada a 118 estudiantes de los grados 1º a 4º de educación básica primaria. Los resultados indican que la eficacia conductual de los niños frente a la tarea sigue un proceso discontinuo marcado por ascensos y descensos bruscos a medida que se van incorporando numerales cada vez mayores. Se discuten algunas características de los numerales asociadas con la dificultad para su transcodificación.

• Referencias bibliográficas
  • Barrouillet, P.; Camos, V.; Perruchet, P. & Seron, X. (2004). ADAPT: A Developmental, Asemantic, and Procedural Model for Transcoding...
  • Camos, V. (2008). Low Working Memory Capacity Impedes both Efficiency and Learning of Number Transcoding in Children. Journal of Experimental...
  • Campbell, J. I. D. & Clark, J. M. (1988). An Encoding-Complex View of Cognitive Number Processing: Comments on McCloskey, Sokol &...
  • Campbell, J. I. D. & Clark, J. M. (1992). Cognitive Number Processing: An Encoding-Complex Perspective. En James I. D. Campbell (ed.)....
  • Cipolotti, L. & Butterworth, B. (1995). Toward a Multiroute Model of Number Processing: Impaired Number Transcoding with Preserved Calculation...
  • Cohen, L. & Dehaene, S. (1995). Number Processing in Pure Alexia. The Effect of Hemispheric Asymmetries and Tasks Demands. Neurocase,...
  • Dehaene, S. (1992). Varieties of Numerical Abilities. Cognition, 44 (1-2) 1-33. Disponible en: http://www.unicog.org/publications/Dehaene_...
  • Dehaene, S. & Cohen, L. (1995). Towards an Anatomical and Functional Model of Number Processing. Mathematical Cognition, 1, 83-120. Disponible...
  • Deloche, G. & Seron, X. (1982a). From One to 1: An Analysis of a Transcoding Process by Means of Neuropsychological Data. Cognition, 12...
  • Deloche, G. & Seron, X. (1982b). From Three to 3: A Differential Analysis of Skills in Transcoding Quantities between Patients with Broca’s...
  • Deloche, G. & Seron, X. (1987). Numerical Transcoding: A General Production Model. En Gérard Deloche & Xavier Seron (eds.). Mathematical...
  • Dickson, L.; Brown, M. & Gibson, O. (1984). El aprendizaje de las matemáticas. Barcelona: Labor, Ministerio de Educación y Ciencia, MEC.
  • Ginsburg, H. (1977) Children’s Arithmetic: the Learning Process. New York: Van Nostrand.
  • Haas, W. (1996). Sobre la escritura de los números. En Nina Catach (ed.). Hacia una teoría de la lengua escrita, 257-270. México: Gedisa.
  • Karmiloff-Smith, A. (1994). Más allá de la modularidad: la ciencia cognitiva desde la perspectiva del desarrollo. Madrid: Alianza.
  • Lerner, D. & Sadovsky, P. (1994). El sistema de numeración: un problema didáctico. En Cecilia Parra & Irma Saiz (comp.). Didáctica...
  • McCloskey, M. (1992). Cognitive Mechanisms in Numerical Processing. Evidence from Adquired Dyscalculia. Cognition, 44 (1-2), 107-157.
  • McCloskey, M.; Aliminosa, D. & Sokol, S. M. (1991). Facts, Rules, and Procedures in Normal Calculation: Evidence from Multiple Single-Patient...
  • Moura, R.; Wood, G.; Pinheiro-Chagas, P.; Lonnemann, J., Krinzinger, H., Willmes, K. & Haase, V. G. (2013). Transcoding Abilities in Typical...
  • Noël, M. P. & Seron, X. (1992). Arabic Number Reading Deficit: A Single Case Study or When 236 is Read (2306) and Judged Superior to 1258....
  • Noël, M. P. & Turconi, E. (1999). Assessing Number Transcoding in Children. European Review of Applied Psychology, 49 (4), 295-302.
  • Nuerk, H. C.; Weger, U. & Willmes, K. (2005). Language Effects in Magnitude Comparison: Small, but Not Irrelevant. Brain and Language,...
  • Orozco, M.; Guerrero, D. & Otálora, Y. (2007). Los errores sintácticos al escribir numerales en rango superior. Infancia y Aprendizaje:...
  • Orozco, M. & Hederich, C. (1998). Construcción de la operación multiplicativa y del sistema notacional en base 10: una relación posible....
  • Orozco, M. & Hederich, C. (2002). Errores de los niños al escribir numerales dictados. Disponible en: http://paginasweb.univalle.edu....
  • Otálora, Y. & Orozco, M. (2006). ¿Por qué 7345 se lee como “setenta y tres cuarenta y cinco”? Revista Latinoamericana de Investigación...
  • Power, R. D. & Dal Martello, M. F. (1990). The Dictation of Italian Numerals. Language and Cognitive Processes, 5 (3), 237-254. Disponible...
  • Power, R. D. & Dal Martello, M. F. (1997). From 834 to Eighty Thirty Four: The Reading of Arabic Numerals by Seven-year-old Children....
  • Scheuer, N.; Sinclair, A.; Merlo de Rivas, S. & Tièche, C. (2000). Cuando ciento setenta y uno se escribe 10071: niños de 5 a 8 años produciendo...
  • Seron, X. & Fayol, M. (1994). Number Transcoding in Children: A Functional Analysis. British Journal of Developmental Psychology, 12 (3),...
  • Sullivan, K. S.; Macaruso, P. & Sokol, S. M. (1996). Remediation of Arabic Numeral Processing in a Case of Developmental Dyscalculia....
  • Tolchinsky, L. (1993). El desarrollo de la escritura. Barcelona: Anthropos. Tolchinsky, L. & Karmiloff-Smith, A. (1993). Las restricciones...
  • Zuber, J.; Pixner, S.; Moeller, K. & Nuerk, H. C. (2009). On the Language Specificity of Basic Number Processing: Transcoding in a Language...