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Carlos Parra Dussán
Este artículo es resultado del Proyecto de Investigación biana para la implementación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con desarrollado entre la Oficina del Alto Comisionado en Colombia para losDerechos Humanos y el Grupo de Investigación en Derechos Humanos (De las Casas), analizando el concepto de educación inclusiva, como modelo jurídico contenido en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En el presente artículo se desarrolla el concepto de Educación Inclusiva, desde tres perspectivas: su evolución histórica; su consagración internacional, desde la educación para todos; y la conceptualización y características del modelo mismo.
