Acceso usuarios
Matthis Behrens
L�évaluation se trouve au c�ur de l�activité scolaire. Alors qu�elle servait surtout à certifier des acquis ou à réguler les apprentissages, elle est devenue un outil de gestion dont les administrations scolaires se servent pour piloter l�organisation scolaire. En analysant les parties constitutives d�un système éducatif, et plus précisément dans les pays germanophones, l�article interroge les besoins d�information à l�intérieur d�un système de production scolaire, en tenant compte à la fois des besoins formatifs et des impératifs de l�accountability. Un travail avec les enseignants sous forme de recherche collaborative permet d�interpréter les résultats d�évaluation et de planifier des remédiations.
