Acceso usuarios
Cet article s�intéresse à une collaboration néo-zélandaise entre décideurs politiques, chercheurs et praticiens dans le cadre de programmes d�amélioration continue de l�organisation pédagogique des établissements scolaires. À partir de l�élaboration d�un cadre national d�intervention stratégique visant à améliorer les compétences de base des élèves, des collaborations ont été mises en place à l�échelle des territoires, notamment grâce à la création de réseaux d�établissements. L�évaluation a constitué l�élément central du pilotage du dispositif et elle a permis de clarifier les rôles et les responsabilités de chacun dans le cadre d�une obligation de résultats. Elle permet ainsi d�atteindre une efficacité et un développement durable des actions entreprises en faveur des élèves les plus désavantagés.
