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Elisa Marazzi
L�articolo individua nel DBE alcuni profili di educatori e insegnanti che furono attivi tra diciannovesimo e ventesimo secolo nelle case editrici scolastiche, finendo per diventare i veri e propri pilastri su cui queste si reggevano. L�attività in redazione � come autori, redattori, direttori editoriali ecc. � non solo consentì a queste figure di integrare i modesti guadagni di insegnanti, ma fu intesa come un�opportunità per arricchire e migliorare i metodi didattici offrendo ai colleghi materiali aggiornati. Le case editrici specializzate divennero così veri e propri laboratori pedagogici, sebbene permanesse un�attenzione al profitto economico che fu il vero motore dell�editoria scolastica di quegli anni. Un particolare interesse è rivolto nel contributo alle donne insegnanti e alla loro attività di autrici per bambini e ragazzi.
