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Venezuela
Investigación orientada a proponer un constructo teórico fundamentado en las teorías que sustentan la gerencia universitaria venezolana ante los nuevos retos de la sociedad del siglo XXI. Se realizó bajo un enfoque cualitativo, método fenomelógico- hermenéutico. Se integró en cinco (5) actos cognitivos, todos interrelacionados sin criterio prelante: Percepción del fenómeno a investigar en su contextualización problemática. Integración de un contexto teórico-referencial. Abordaje ontoepistemológico y metodológico del proceso de aprehensión cognitiva del fenómeno. Interpretación y comprensión de toda la información obtenida, generación de técnicas procedimentales para la obtención y organización de la información. Se empleó la técnica de la entrevista modalidad semiestructurada y a profundidad; se desarrolló entrevistando tres (03) actores sociales, con experiencia en gerencia universitaria y la actividad académica. Las entrevistas semiestructuradas se desarrollaron en cinco dimensiones interrogativas, todas relacionadas con su propósito: ¿cómo se concibe la gerencia universitaria en Venezuela?, ¿cómo se está manifestando la gerencia universitaria en Venezuela?, ¿cuáles son los retos de la gerencia universitaria venezolana en el siglo XXI?, ¿cómo debe pensarse y activarse la gerencia universitaria venezolana en el siglo XXI y relación entre la concepción teórico filosófica como deben enfocarse las políticas gerenciales educativas de la Universidad?. A partir de las categorías de análisis, se confrontó toda la información obtenida de los actores sociales. Los hallazgos son: la Universidad en concordancia con su institucionalidad, posee connotaciones ontológicas y deontológicas que la ubican en un plano diferente de otra institución, e igualmente con otras que presentan necesidades de abordar sus problemas gerenciales para consolidarse en lo económico y lo social. Existe un cúmulo de debilidades en el horizonte universitario que ensombrecen la confianza, se convierten en poderosas fuerzas capaces de descompensar la vitalidad gerencial en este escenario la universidad no está exenta.
Comprendido el fenómeno investigado, se procedió a generar un constructo teórico fundamentado en las teorías de la gerencia universitaria para la transformación y modernización.
Venezuelan university management to the new challenges of the XXI century. Low approach was conducted qualitative-hermeneutic method fenomelogic. He joined five (5) cognitive acts, all interrelated indiscriminately prelante: Perception of the phenomenon to investigate its contextualization problem. Integrating a theoretical context-referential. Ontoepistemológico approach and methodology of the process of cognitive apprehension of the phenomenon. Interpretation and understanding of all information obtained, generation of procedural techniques for the collection and organization of information. The technique of semi-structured interview form and depth, was developed by interviewing three (03) social actors with experience in university management and academic activities. Semi-structured interviews were carried out in five dimensions interrogative, all related to their purpose, are: How the university management is conceived in Venezuela, how it is manifesting university management in Venezuela?, What are the challenges of university management Venezuela on the twenty-first century, how to think and activated Venezuelan university management in the twenty-first century relationship between philosophical and theoretical concept should focus on educational management policies of the University?. From the categories of analysis, confronted all the information obtained from stakeholders. The findings are: the University in accordance with its institutions, ontological and ethical connotations that are located on a different plane from another institution, and also with others that have needs to address its management problems in order to consolidate the economic and social. There is accumulating on the horizon weaknesses overshadow college trust, are powerful forces that could unbalance the vitality of management, in this scenario the university is not exempt. Understood the phenomenon under investigation, we proceeded to generate a theoretical construct based on the theories of university management for transformation and modernization.
Pesquisa orientada a propor uma construção teórica fundamentada nas teorias que sustentam a gerência universitária venezuelana ante os novos desafios da sociedade do século XXI. Realizou-se sob o enfoque qualitativo, método fenomenológico- hermenêutico. Integraram-se em cinco (5) atos cognitivos, todos inter-relacionados sem critério de prioridade: 1) Percepção do fenómeno a pesquisar na sua contextualização problemática. 2) Integração de um contexto teórico-referencial. 3) Abordagem onto-epistemológico e metodológico do processo de apreensão cognitiva do fenómeno. 4) Interpretação e compreensão de toda a informação obtida, geração de técnicas procedimentais para a obtenção e 5) Organização da informação. Empregou- se a técnica da entrevista, modalidade semiestruturada e a profundidade; se desenvolveu entrevistando três (03) atores sociais, com experiência em gerência universitária e a atividade académica. As entrevistas semiestruturadas se desenvolveram em cinco dimensões interrogativas, todas relacionadas com seu propósito, são: Como se concebe a gerência universitária em Venezuela?. Como está se manifestando a gerência universitária em Venezuela?, Quais são os desafios da gerencia universitária venezuelana no século XXI?, Como se deve pensar e se ativar a gerencia universitária venezuelana no século XXI e relação entre a concepção teórica filosófica?. Como devem se enfocar as políticas gerenciais educativas da Universidade?. A partir das categorias de análises, se confrontou toda a informação obtida dos atores sociais. Os resultados são: a Universidade em concordância com suas instituições, possui conotações ontológicas e deontológicas que a localizam num plano diferente de outra instituição, e igualmente com outras que apresentam necessidades de abordar seus problemas gerenciais para se consolidar no econômico e o social. Existe um cúmulo de debilidades no horizonte universitário que ofuscam a confiança, se convertem em poderosas forcas capazes de descompensar a vitalidade gerencial, neste cenário a universidade não está isenta. Compreendido o fenômeno pesquisado, se procedeu a gerar uma construção teórica fundamentada nas teorias da gerência universitária para a transformação e modernização.
