Controversias sociocientíficas. Uso didáctico de las que se han publicado en prensa

• Naira Díaz Moreno ^[1]
  1. [1] Universidad de Almería

     Universidad de Almería

     Almería, España

     
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 247, 2015, págs. 39-43
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La enseñanza de las ciencias debe formar ciudadanos y ciudadanas capaces de participar activa y críticamente en la sociedad del siglo xxi. Las controversias sociocientíficas y, en concreto, las noticias de prensa relacionadas con ellas, se revelan como una potente herramienta didáctica para alcanzar este objetivo tanto dentro como fuera del aula.