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Zoé Aubierge Ouangré, Djibrilou Tamboura
Le Burkina Faso (appelé la Haute-Volta jusqu�en 1984) est un pays de l�Afrique occidentale. Il a obtenu son indépendance politique le 5 août 1960 et partage ses frontières avec le Bénin, la Côte d�Ivoire, le Ghana, le Mali, le Niger et le Togo. Avec sa population estimée à 18 450 494 habitants en 2015, le Burkina Faso compte présentement 52 établissements d�enseignement supérieur. Parmi ces 52 établissements, on dénombre quatre grandes universités publiques : l�Université de Ouagadougou (la plus ancienne), l�Université polytechnique de Bobo-Dioulasso, l�Université de Koudougou et l�Université Ouaga II. D�autres universités de moindre taille viennent en appui aux précédentes, dont celles d�Ouahigouya, de Dédougou et de Fada N�Gourma. Dans ces universités, l�accent est mis sur les filières de formation en lettres modernes, en sociologie, en économie, en droit, en mathématiques, en physique, en chimie, en agronomie, etc.
Si dans certaines universités africaines, telles que celles du Ghana et du Nigeria, on formait des bibliothécaires dès les années 1960 (de Chantal 1977, 18), ce n�est pas le cas au Burkina Faso, où il fallut attendre plus d�un demi-siècle, c�est-à-dire jusqu�à 2010, pour voir l�ouverture d�une filière de formation d�archivistes, de bibliothécaires et de documentalistes (ABD) à l�Université de Koudougou, une institution dont la création par décret est elle-même récente (Burkina Faso. Ministère des Enseignements Secondaire, Supérieur et de la Recherche scientifique 2005).
Avec celle de l�Université de Koudougou depuis la rentrée universitaire 2010-2011, on dénombre à ce jour deux autres structures de formation d�archivistes, de bibliothécaires et de documentalistes; on forme également ce type de personnel à l�École nationale d�administration et de magistrature (ENAM) et à l�Institut des sciences et techniques de l�information documentaire (ISTID).
Avant de procéder à une brève présentation des programmes de formation dans ces trois structures d�enseignement, il s�avère nécessaire de se pencher sur le contexte de leur création. Ensuite, nous présenterons les trois structures de formation dans le domaine de la bibliothéconomie et des sciences de l�information. Enfin, nous proposerons des recommandations en vue de pérenniser l�enseignement des sciences de l�information documentaire au Burkina Faso.
Nous suggérons quelques recommandations afin de pérenniser l�enseignement des sciences de l�information documentaire au Burkina Faso.
