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Mary Glazman Nowalski, Alfonso Escoto Jaramillo, Francisco Javier Hernández Velasco, Sergio López Luna, Mª. de los Ángeles Trejo Sánchez
En este artículo se describe la forma en que está diseñado el PAAS para los maestros del área de Matemáticas, referido al sistema educativo en México. Se mencionan sus componentes principales, y la forma en que los participantes consideran que satisface sus expectativas. Se plantean algunas diferencias que los maestros mexicanos han encontrado respecto a las condiciones de trabajo de sus pares en otros países.
We give an overview about the way PAAS is designed for Mathematics teachers, in reference with the Mexican educational system. We mention its principal components and the way they satisfy teachers’ expectations. Some differences on working conditions between Mexican teaches and teachers from places they visited are mentioned.
