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Yeraldine Aldana Gutiérrez, Mauro Jordan Baquero Rodríguez, Gustavo Adolfo Rivero Ortiz
La Comunicación Mediada por Computador es un tema a ser indagado dentro del contexto educativo actual, generado reflexiones en torno a nuevos modos de interacción y el uso del lenguaje en este tipo de comunicación. Así, este artículo pretende comprender de qué manera Facebook, como dispositivo mediático, influye en el lenguaje escrito de estudiantes de secundaria. Los soportes teóricos corresponden a los conceptos del mercado lingüístico y el dispositivo mediático. Como resultado, los híper-discursos multimodales son la producción lingüística final emergente en el mercado lingüístico del Facebook por medio de las prácticas comunicacionales de los estudiantes de noveno grado, entendidos como agentes afectivos, al interior del muro de Facebook.
