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O dinamismo sociocultural e econômico do meio rural brasileiro contemporâneo se configura, entre outros aspectos, pela agricultura familiar e camponesa, pela agricultura de base orgânica, pela pesca artesanal, pela aquicultura familiar, pelo agronegócio, pelas novas ruralidades, pelas imbricações das culturas populares com a cultura hegemônica e suas hibridizações, pela inclusão digital e, mais recentemente, pela interiorização do ensino superior. Vai além, portanto, como se refere Wanderley (2009: 264-289), da �visão depreciativa� do meio rural, como um lugar �fonte de problemas � desenraizamento, miséria, isolamento, currais eleitorais, etc.� Nesse sentido, analisa-se a dimensão do rural na formação universitária da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Brasil. O ensino da Comunicação Rural/Extensão Rural é um dos focos de observação deste trabalho. Como elementos de análise, utiliza-se o Plano de Desenvolvimento Institucional da UFRPE e todas as matrizes curriculares dos cursos de graduação (38 cursos presenciais) e de pós-graduação (32 cursos, incluindo mestrados e doutorados). Com este recorte, pretende-se apresentar, sobre o meio em questão, um quadro geral do ensino universitário na UFRPE. Busca-se, com este esforço, pontuar alguns desafios e potencialidades para a formação de profissionais que possam compreender e atuar no universo das culturas populares no Brasil, particularmente as do meio rural contemporâneo.
