O cinema como modelo de treinamento: um estudo empírico em alunos de Pós-Graduação em Administração (Lato-Sensu)

• Souza, Gustavo Henrique Silva de ^[1] ; Costa, Antonio Carlos Silva ^[1] ; Lima, Nilton Cesar ^[1] ; Queiroz, Jamerson Vieqas ^[2] ; Martins, Elvis Silveira ^[3]
  1. [1] Universidade Federal de Alagoas

     Universidade Federal de Alagoas

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Federal de Pelotas

     Universidade Federal de Pelotas

     Brasil

     

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• Localización: Revista de Administração IMED, ISSN-e 2237-7956, Vol. 3, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Janeiro-Abril), págs. 54-67
• Idioma: portugués
• DOI: 10.18256/2237-7956/raimed.v3n1p54-67
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• Resumen

  • Este artigo analisa as preferências e perspectivas de alunos de pós-graduação em administração (Lato-Sensu) acerca de mediadores cinematográficos em processos de treinamento baseando-se em fundamentos cognitivos. Em formato empírico, a metodologia baseou-se em um caráter descritivo, de cunho quantitativo, pela aplicação de um questionário semiestruturado. Verificou-se que o alunado pesquisado optou pelo gênero Drama como preferido, provavelmente, segundo a literatura, pelo apelo emocional. Em contrapartida, o tipo de filme Documentário teve preferência do alunado na utilização em treinamentos. Apesar de filmes serem muito utilizados nos ambientes educacionais, torna-se evidente a não existência de estudos sistemáticos quanto à criação de métodos específicos para uso deste recurso.