Acceso usuarios
Eder Ávila Barrientos
Objetivo: Analizar las aplicaciones web 2.0 para estimar su utilización en los programas de formación de usuarios de la información. Método: Análisis documental y la hermenéutica del discurso aplicados a los documentos impresos y digitales que abordan la temática del objeto de estudio. Resultados: se responden una serie de cuestionamientos relacionados con la integración de las aplicaciones Web 2.0 en el diseño de programas de formación de usuarios de la información. En lo que respecta a la selección de aplicaciones web 2.0, se empleo la técnica de análisis de atributos basada en las variables de uso didáctico. Concluisones: Las tecnologías de la web 2.0 y su integración en los programas de formación de usuarios de la información, representan un nicho de oportunidad para los bibliotecólogos. Una oportunidad para alcanzar el futuro y romper viejos paradigmas de la formación de usurios.
Objetivo: Analisar as aplicações Web 2.0 para estimar sua utilização nos programas de formação de usuários da informação. Método: Análise documentário e hermenêutico do discurso aplicados aos documentos impressos e digitais que abordam a temática do objeto de estudo. Resultados: Respondem-se uma série de questionamentos relacionados com a integração das aplicações Web 2.0 no desenho de programas de formação de usuários da informação. Na seleção de aplicações Web 2.0, emprego-se a técnica de análise dos atributos baseada nas variáveis de uso didático. Conclusões: As tecnologias da Web 2.0 e sua integração nos programas de formação de usuários da informação, representam um nicho de oportunidade para os bibliotecários. Uma oportunidade para atingir o futuro e romper velhos paradigmas da formação de usuários.
Objective: To analyze web applications 2.0 to estimate its use in programs of training of users of the information. Method: Documentary analysis and the hermeneutic of speech applied to print and digital documents that address the theme of the object of study. Results: Answered a series of questions related to the integration of Web 2.0 applications in the design of training programmes for users of the information. In regards to the selection of web 2.0 applications, is job analysis technique based on instructional use variables. Conclusions: The technologies of web 2.0 and its integration in the programs of training of users of information, represent a niche opportunity for the librarians. An opportunity to achieve the future and break old paradigms of the training of users.
