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Aida Maria Torres-Alfonso, Maria Josefa Peralta González, Anamarys Toscano-Menocal
Hace poco más de un cuarto de siglo se han estado realizando, con frecuencia anual las Reuniones Latinoamericanas de Matemática Educativa (RELME) y los trabajos presentados en el evento, luego de una revisión por pares de expertos, se edita el ALME (Acta Latinoamericana de Matemática Educativa). Se presenta un análisis cualitativo del impacto de las publicaciones registradas en ALME en el período comprendido entre los años 2000 y 2009. Profundizando en indicadores de producción científica, indicadores de impacto o influencia: que aportaron el uso que la comunidad científica hace de estos resultados a partir del recuento de citas recibidas por los trabajos publicados en ALME en la propia publicación; complementado por un análisis de citas, según el Google Académico y los indicadores de colaboración que mostraron la tipología de colaboración existente en esta comunidad científica.
More than a century room recently they have been carrying out, frequently annual Educational Mathematics Latin American Meetings (RELME) and the works presented in the event, after a revision for even of experts, the ALME is published (Latin American Mathematics Education Act). We present a qualitative analysis of the impact of publications recorded in ALME in the period between 2000 and 2009. They use scientific production indicators, indicators of impact or influence: who provided the scientific community use made of these results based on the count of citations received by papers published in ALME in the publication itself, supplemented by an analysis of citations according to Google Scholar and collaboration indicators that showed the type of existing collaboration in the scientific community.
Faz pouco mais de um quarto de século se têm estado realizando, com freqüência anual as Reuniões Latinoamericanas de Matemática Educativa (RELME) e os trabalhos apresentados no evento, depois de uma revisão por pares de experientes, edita-se o ALME (Ata Latinoamericana de Matemática Educativa). Apresenta-se uma análise qualitativa do impacto das publicações registradas em ALME no período compreendido entre os anos 2000 e 2009. Aprofundando em indicadores de produção científica, indicadores de impacto ou influência: que contribuíram o uso que a comunidade científica faz destes resultados a partir da recontagem de citações recebidas pelos trabalhos publicados em ALME na própria publicação; complementado por uma análise de citações, segundo o Google Acadêmico e os indicadores de colaboração que mostraram a tipologia de colaboração existente nesta comunidade científica.
