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Partiendo de la teoría neoclásica del crecimiento, este trabajo explora si los beneficios del crecimiento experimentado por el Perú, en los primeros años de la década de los noventa, llegarán a sentirse en toda la población. Si es así, ¿cuándo ocurrirá eso? En particular, ¿los departamentos del Perú convergen hacia un mismo nivel de producto per-cápita o, al menos, a una tasa única de crecimiento? Para no limitar el trabajo al año de inicio de las estadísticas departamentales de producción (1970) y para ampliar el horizonte del estudio, también se estimó el PBI departamental de 1961. Aunque no se encuentra evidencia concluyente sobre convergencia, sí se halla que es posible para el Estado incidir en el producto de largo plazo. De un lado, la tasa de analfabetismo afecta negativamente el valor de la producción per cápita, lo que indica la importancia de una política educativa en este sentido. De otra parte, la inversión y el gasto públicos, si bien pueden atender las demandas inmediatas de quienes así lo requieran, en el largo plazo solo incidirán negativamente sobre el nivel de producción.
Starting from the Growth Neoclassical Theory, this work explores if the benefits of growth experimented in Peru in nineties will feel in its whole population. lf that so, when it will happen? Particularly, do departments of Peru converge into a same level of per-capita product or, at least, one unique rate of growth? For no limiting this work to the starting year of departmental production statistics (1970), the GDP departmental of 1961 has been estimated also. Even though there is no evidence about convergence, it is found that it is possible for the Government to affect the long run production. In other side, analphabetism index affects negatively the value of per-capita production, that indicates importance of a educational policy in that way. Also, public investment and public expenses can attend immediate demands of ones that require it, but in the long run only affect negatively on production level.
