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Elena Zogaib Achcar
En el ámbito de la educación superior, el Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) es un tema en boga por la trascendencia y alcances que ha tenido en las universidades públicas estatales donde se aplica. Por tal motivo, no ha estado exento de críticas relacionadas con la política de educación superior. Sin embargo, las más de las veces, las críticas al Promep no han tenido fundamento y, por ello, el objetivo del presente trabajo es hacer una revisión analítica a las principales objeciones hechas al Promep, así como dar a conocer las características de dicho programa y los resultados obtenidos a la fecha.
In the realm of higher leaming, the Faculty Improvement Program isa frequently debated topic due to its impact in public state universities where it is being applied. This is why the Program has been highly cnticized for its role in higher learning politics. Stiii, the Faculty Improvement Program critics do not have fundament. That is why this paper seeks to explain the nature of this Program, dispute the main objections to it and present itscharacteristics and achievements up today.
