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Nelson Javier Pulido Daza, Uriel Ignacio Garzón Cárdenas
Las instituciones académicas del país, conscientes del desarrollo y la evolución de las diferentes profesiones y dic¡sciplinas, cada cierto tiempo deben replantear sus enfoques formativos. Además de orientarse a las necesidades del mercado laboral, deben propender a la formación de profesionales integrales, con valore humanos y que puedan fomentar la transmisión del conocimiento y la información. El biblitoecólogo no es ajeno a este principio; por ello, su formación profesional debe enfocarse a la orientaicón, la crítica y la transformación positiva de la sociedad. Dado lo anterior, el artículo realiza un análisis reflexivo en le que se consideran conceptos que ntervienen en procesos pedagógicos, como la comunicación y difusión del conocimiento, la ciencia y la tecnología. Además, se reflexiona sobre las labores básicas propias de la gestión del bibliotecólogo, a fin de establecer una apropiación social del conocimiento, el cual guarda estrecha relación con la toma de decisiones y la participación ciudadana en general.
