A percepção dos princípios educacionais da universidade corporativa de uma instituição financeira da cidade de Mossoró/RN

• Oliveira, José Igor Rebouças de ^[1] ; Lima, Andrea Kaliany da Costa ^[1] ; Oliveira, Hudson do Vale de ^[2] ; Santos, Geminy Lopes dos ^[3]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

     Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima

     Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Estadual de Londrina

     Universidade Estadual de Londrina

     Brasil

     

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• Localización: Revista de Administração de Roraima - RARR, ISSN-e 2237-8057, Vol. 3, Nº. 2, 2013, págs. 19-37
• Idioma: portugués
• DOI: 10.18227/rarr.v3i2.1312
• Títulos paralelos:
  • The perception of the educational principles of corporate university from a financial institution in the city of Mossoró / RN
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• Resumen
  • English

    The great organizations have realized the competitive edge that people have in the business environment and invested heavily in structured educational activities in order to improve performance and achieve higher levels of profitability. The Corporate Education, the focus of our work, emerges as a solution before this new reality. The problem stems from a reflection of the political-pedagogical proposal to work in Personnel Management of a Financial Institution (2008) and its five (05) Educational Principles: the student as the subject of learning, dialogue and awareness, questioning reality, complex approach multi referential and vision and learning to learn. The overall objective is to analyze the perceptions of employees working in the Financial Institution on the educational principles underlying the pedagogical performance of its corporate university. The results of our study show that the performance of the corporate university of the Financial Institution is effective, pedagogical principles are accepted, assimilated and understood by most staff and overall satisfaction with the performance of the corporate university is high.

  • português

    As grandes organizações têm percebido o diferencial competitivo que as pessoas possuem no ambiente empresarial e investido fortemente em ações educacionais estruturadas com o objetivo de melhorar o seu desempenho e atingir patamares mais elevados de lucratividade. A Educação Corporativa, foco do nosso trabalho, emerge como solução nova diante dessa realidade. A problemática nasce de uma reflexão da Proposta Político-Pedagógica para atuação em Gestão de Pessoas de uma Instituição Financeira (2008) e seus 05 (cinco) Princípios Educacionais: o aluno como sujeito da aprendizagem, diálogo e conscientização, problematização da realidade, abordagem complexa e visão multirreferencial e aprender a aprender. O objetivo geral é analisar a percepção dos funcionários que atuam na Instituição Financeira sobre os princípios educacionais que fundamentam a atuação pedagógica de sua Universidade Corporativa. Os resultados do nosso estudo sinalizam que a atuação da Universidade Corporativa da Instituição Financeira é eficaz, seus princípios pedagógicos são aceitos, assimilados e percebidos pela maioria dos funcionários e o grau de satisfação geral com a atuação da Universidade Corporativa é elevado.