Acceso usuarios
Diego Linares Romera
El objetivo de este artículo es presentar un estudio preliminar que siente las bases para una futura investigación destinada a conocer el uso que los profesores españoles hacen de las herramientas de autoría multimedia y el modo en que éstas se están adaptando o no a los cambios promovidos en los usuarios por la llamada Web 2.0. En esta primera fase, mediante el método del estudio de caso, se analiza el modo en que un grupo de profesores están creando contenidos educativos sin conocimientos de programación y los motivos por los que se han decantado por una u otra herramienta. A partir de los resultados obtenidos se elaborará un estudio más amplio destinado a conocer en qué medida los servicios de la Web 2.0 están influyendo en el desarrollo de las herramientas de autoría multimedia y en su uso por parte de los profesores.
