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El artículo explora en fuentes normativas primarias la institucionalidad y la autonomía del Colegio del Rosario de Bogotá durante el siglo XIX, para mostrar sus relaciones con el Estado republicano así como las diversas tensiones de las que fue escenario en el proceso del establecimiento del nuevo sistema educativo, que mediante diversos proyectos y modelos se intentó en medio de grandes contingencias económicas y sociales.
The article explores in normative primary sources the institutionally and the autonomy of Rosario High school in Bogotá during the 19th century, to show their relationship with the Republican State as well as the different moments that the process of the establishment of the new education system had to struggle with and which through various projects and models was attempted in the midst of a great economic and social contingencies.
O artigo explora em fontes primarias a institucionalidade e a autonomia do Colégio do Rosário de Bogotá durante o século XIX, para mostrar suas relações com o Estado republicano, assim como as diversas tensões das que foi cenário no processo do estabelecimento do novo sistema educativo, que mediante diversos projetos e modelos se intentou no meio de grandes contingências econômicas e sociais.
