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Víctor Manuel Mendoza Martínez
Este texto se clarifica la situación de la transdisciplina, analiza su origen histórico en el campo de la ciencia desde los ámbitos de comprensión del intersujeto y la heterogeneidad.
Asimismo delimita sus criterios, procedimientos internos de trabajo y sentidos problemáticos. También, se establece una estructura reguladora, que permita al investigador utilizar la transdisciplina como un espacio de compresión innovadora para el desarrollo de la ciencia de la educación
This paper describes the principles of the discipline. Also included within the development of science and current changes in epistemology. Finally highlights developments in the field of knowledge and possible topics for dialogue.
