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, Paloma Astasio Arbiza, Paloma Ortega Molina, Vicente Domínguez Rojas
A lo largo de este artículo se hace una reflexión crítica sobre los modelos de enseñanza/aprendizaje que de forma habitual se emplean en las Facultades de Medicina. Se analiza el tipo de asignaturas, la enseñanza integrada, la coordinada y la adquisición de competencias. Posterormente se analizan los principales elementos de la educación como son el alumno, el profesor y ls métodos educativos, haciendo un especial énfasis en aquellos que estimulan la participación activa del estudiante.
This article presents a critical appreciation on learning-teaching models which are commonly used in Medical Schools. Different types of subjects, integrated and coordinated teaching as well as acquisition of skills are analysed together with the most important elements education, such as students, professors, and methods of education, stressing those which stimulate active student participation.
