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Micol Maggiolini
Large-scale public works and the local conflicts that often rise from them offer an interesting chance to analyse the ecological crisis and the evolution of democratic dynamics. Starting from the case of the main Italian local conflict connected with the Turin-Lyon high-speed railway, the article presents an example of technical literacy of the local population promoted by a grassroots movement. It also examines the effect produced on the dynamics of the conflict and its management. The findings show that this learning process has generated a sort of emancipation in citizens, who have increased their ability to interact with counterparts. Finally the paper highlights how the exchange and comparison on a technical level can facilitate the reduction of the conflict, but this is possible only under certain conditions: in their absence the risk of further radicalization appears to be quite real.
Les grands travaux et les conflits locaux qui de plus en plus les accompagnent offrent des points de réflexion sur la crise écologique et l�évolution des dynamiques démocratiques. L�article, à partir du cas du principal conflit territorial lié à la ligne ferroviaire Turin-Lyon, présente un exemple d�alphabétisation technique des populations locales promue par un mouvement et se penche sur les effets qu�elle produit sur les dynamiques du conflit et sur sa gestion. Les conclusions soulignent comment ce processus d�apprentissage a créé une émancipation de la citoyenneté, qui fut un apport à la capacité même de relation entre les parties opposées, et comment la confrontation sur un plan technique peut faciliter la réduction du conflit, mais seulement dans certaines circonstances: en leur absence, le risque d�une radicalisation semble plus concret.
As grandes obras e os conflitos locais que cada vez mais os acompanham oferecem pontos de reflexão sobre a crise ecológica e a evolução das dinâmicas democráticas. O artigo, a partir do caso do principal conflito territorial ligado à linha ferroviária Turim-Lyon, apresenta um exemplo de alfabetização técnica das populações locais promovida por um movimento e interroga-se sobre os efeitos que produz nas dinâmicas do conflito e sobre a sua gestão. As conclusões destacam como este processo de aprendizagem criou uma emancipação da cidadania, que acresceu a própria capacidade de relação com as partes opostas, e como o confronto num plano técnico pode facilitar a redução do conflito mas apenas em determinadas condições: na sua ausência o risco de uma radicalização parece antes ser concreto.
