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O presente artigo é uma reflexão sobre um projeto de extensão intitulado Projeto de Inclusão Digital proposto pelo curso de Relações Públicas Ênfase em Produção Cultural da Universidade Federal do Pampa � Unipampa, campus São Borja em parceria com a loja Clean Informática e com Instituto Federal Farroupilha. O projeto que teve a sua primeira edição no ano de 2012 objetivou contribuir para a inclusão digital de alunos de escolas públicas do entorno da universidade. Como metodologia de trabalho foi proposto e realizado na primeira edição oito encontros que ocorreram no laboratório de informática da universidade, nos quais foram abordados conteúdos de nível básico do Windows e da internet. Através desta experiência prática pode-se constatar a importância das ações de extensão, visando à inclusão de alunos que ainda tem um acesso limitado as novas tecnologias. O Projeto também deu visibilidade à imagem da empresa parceira através das atividades e funções de Relações Públicas. Atualmente este projeto vem sendo ampliado. No ano de 2013 mais quatro turmas estão participando das aulas, o que demonstra a relevância da inclusão digital no processo de desenvolvimento tanto educacional como social e para a própria imagem da empresa envolvida, além da aprendizagem que proporciona aos alunos bolsistas do curso de Relações Públicas.
This article is a reflection on an extension project titled Digital Inclusion Project proposed by the course Public Relations Emphasis in Cultural Production, Federal University of Pampa - Unipampa, campus São Borja in partnership with the store Computer Clean and Federal Institute Farrukhabad. The project which had its first edition in 2012 aimed to contribute to the digital inclusion of public school students around the university. Like the work methodology was proposed and realized in the first edition eight meetings that took place in the computer lab at the university, it dealt with content-level Windows and the Internet. Through this practical experience can note the importance of extension actions, aiming at the inclusion of students who still have limited access to new technologies. The Project also gave visibility to the partner company's image through the activities and functions of Public Relations.
Currently this project is being expanded. In 2013 four more classrooms are participating in the classes, which demonstrates the importance of digital inclusion in the process of both educational and social development and the very image of the company involved, beyond learning that provides students Fellows Course Public Relations .
