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Dimos Heraklion, Grecia
Este artículo es una contribución al estudio de la situación crítica del telespectador. El autor propone tres análisis de la misma emisión sobre los asuntos públicos de la televisión griega. Aun si esos análisis comprenden una dimensión científica diferente, los tres confluyen en un enfoque esencialmente semiológico. El análisis se refiere sucesivamente al texto televisivo en sí (aspecto pedagógico), la actitud y el marco de referencias del emisor (aspecto psicosocial) y la función narrativa del texto y su recepción (aspecto psicoanalítico).
This article is a contribution to the study of the critical posturing of the television viewer. It proposes three readings of the same public affairs program on Greek television. Although each of these readings has a different scientific dimension, each is founded on an essentially semiotic approach. Our analysis focuses on the televisual text itself (pedagogical aspect), the attitude and the frame of reference of the presenter (psychosocial dimension), and the narrative function of the text and its reception (psychoanalytical aspect).
Cet article est une contribution à l'étude de la posture critique du téléspectateur. Il propose trois lectures de la même émission d'affaires publiques de la télévision grecque. Si ces lectures ont une dimension scientifique différente, elles se fondent toutes les trois sur une approche essentiellement sémiologique. Notre analyse porte successivement sur le texte télévisuel lui-même (aspect pédagogique), l'attitude et le cadre de références de l'émetteur (aspect psychosocial) et la fonction narrative du texte et sa réception (aspect psychanalytique).
