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Ramaswam Harindranath
Las conceptualizaciones del papel de los medios en la democracia han tendido a ignorar a la audiencia. El conocimiento del público, y su contribución al funcionamiento democrático, se ha dejado notar sobre todo en las políticas [desarrolladas] o en las normas escritas. Basando sus observaciones en investigaciones a través de las cuales se hacía una comparación de la interpretación que la audiencia india, por un lado, y la británica, por otro, hacía de documentales televisivos, este ensayo trata de hallar las conexiones entre el conocimiento mediado, la práctica interpretativa y la ciudadanía de los estados democráticos. Subraya el papel de la educación superior en India, y por extensión, la de otros países en desarrollo, en términos de acceso a ciertas formas de cultura capital, y cómo ello afecta a la participación democrática.
Conceptualizations of the role of the media in democracy have tended to ignore the audience. Public knowledge and its contribution to democratic functioning have mostly been seen in policy or textual terms. Basing its observations on original research comparing interpretations of television documentaries by audiences in India and Britain, this essay attempts to trace the connections between mediated knowledge, interpretive practice, and citizenship in democratic states. It underlines the role of higher education in India, and by extension other developing countries, in terms of access to certain forms of cultural capital, and how this impinges on democratic participation.
