Towards a better understanding of the legibility bias in performance assessments: The case of gender-based inferences.

• Autores: Rainer Greifeneder, Sarah Zelt, Tim Seele, Konstantin Bottenberg, Alexander Alt
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2012, págs. 361-374
• Idioma: inglés
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