Performance-approach and performance-avoidance classroom goals and the adoption of personal achievement goals.

• Autores: Malte Schwinger, Joachim Stiensmeier-Pelster
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 4, 2011, págs. 680-699
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/j.2044-8279.2010.02012.x
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