Predictors of situational disengagement in the academic setting: The contribution of grades, perceived competence, and academic motivation.

• Autores: Yannick Stephan, Johan Caudroit, Julie Boiché, Philippe Sarrazin
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2011, págs. 441-455
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/000709910x522285
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