A versus F: The effects of implicit letter priming on cognitive performance.

• Autores: Keith D. Ciani, Kennon M. Sheldon
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2010, págs. 99-119
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/000709909x466479
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