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We don't have language at our house: Disentangling the relationship between phonological awareness, schooling, and literacy.
Autores:
K. J. Alcock, D. Ngorosho, C. Deus, M. C. H. Jukes
Localización:
British journal of educational psychology
,
ISSN
0007-0998,
Nº. 1, 2010
,
págs.
55-76
Idioma:
inglés
DOI
:
10.1348/000709909x424411
Texto completo no disponible
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