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When being a girl matters less
:
Accessibility of gender-related self-knowledge in single-sex and coeducational classes and its impact on students' physics-related self-concept of ability
Autores:
Ursula Kessels, Bettina Hannover
Localización:
British journal of educational psychology
,
ISSN
0007-0998,
Nº. 2, 2008
,
págs.
273-289
Idioma:
inglés
DOI
:
10.1348/000709907x215938
Texto completo no disponible
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