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Susell Gómez González
Este artículo constituye un acercamiento al protagonismo del sistema de educación cubano, con la apertura de una nueva carrera en el campo de las Ciencias Sociales, la cual demuestra las reflexiones del contexto posmoderno en la actualidad. El presente trabajo se desarrolla desde el espacio de la recreación del discurso culturológico, en el cual se trabaja su surgimiento en Cuba y sus retos, recreando algunas cuestiones, a través de pautas tales como: Se abre un nuevo camino en las ciencias sociales cubanas y La Universidad de Granma, escenario de la actuación del profesional de los Estudios Socioculturales en Cuba; en las cuales narran encuentros y desencuentros de esta nueva carrera y disciplina en la formación de su profesional.
This article presents an approach to the role of the Cuban education system, with the opening of a new career in the field of Social Sciences, which shows the reflections of the postmodern context today. This is developed from the recreation room culturologic speech, even working its appearance in Cuba and its challenges, recreating some guidelines, such as: Opens a new path in Cuban social sciences and the University of Granma, the scene of professional performance of Sociocultural Studies in Cuba, which narrate encounters and misunderstandings of this new career and discipline in their professional training.
